在这里，我们的宝贝增长了知识和才干，他们会唱、会跳、能写、能画；在这里，我们的宝贝变得懂事而又独立，拥有了良好的学习和生活习惯；在这里，我们的宝贝懂得了许多道理，明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人在这人生的第一个台阶上，我们的宝贝走得越来越棒这都得益于老师们的细心呵护、耐心教育和悉心培育感谢你们，老师，感谢你们辛苦的工作，默默无私的付出，感谢你们对孩子的关心和爱护，感谢保育院为孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿生活快乐的幼儿园生活即将结束了，就像那小鸟一天天长大，终将要离开妈妈建筑的巢穴一样小朋友们，今天你们就是那长大了的小鸟，而老师们就是那为你们筑巢而又守巢的人

新年新气象，在新的一年即将到来之际预祝大家：新年快乐，万事如意，心想事成明天会更好元旦节国旗下的讲话4敬的老师们、亲爱的同学们：大家好寒风料峭，冬意浓浓冬至的寒意还没逝去，元旦的钟声就悄然而至，新的一年在人们的期待中开始了华夏神州又增添了一道年轮，我们又迎来了充满希望的一年在此我首先代表初七、七班全体同学给大家送上诚挚的新年祝福“元旦”，便是新年的第一天它蕴涵着一种蓬勃的生机，表明一种美好的开始展望20__年，当我们凝望着冉冉升起的国旗，同学们，我们又一次来到了新的起点时光在我们指尖流逝，正如那“黄河水东流去奔流到海不复回”20__年我们从懵懂的小学来到这个大家庭，新的老师、新的同学、新的校园，新的一切，新的开始

面对死亡我们可能无法作出更多的选择，可是谭千秋老师却义无返顾地选择了一个特殊的生命姿势，他用生命( )了( )的( )[课件]师：完全正确，有声有色，一起来体验齐读二、精读课文(一) 师：面对死亡我们可能无法作出更多的选择，可是谭千秋却义无返顾地选择了一个特殊的生命姿势2：30-2：40生：这是什么样的姿势师：学贵有疑，学贵有法请同学们打开课文，自由朗读，圈画出相关语句学生自由读文，圈画相关语句：1、谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生2、我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生3、张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势

四、深入探究1文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌;同理，生命和正义的价值也不同正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义这里运用了比喻论证，提出了“舍生取义”的中心论点2为什么鱼和熊掌不可得兼只是一种假设，可以鱼和熊掌都得到，可以生命和义都不舍弃，只是假设当你在遇到两者中必取其一的时候，你当作怎样的选择的问题3“所欲有甚于生者”的“所欲”和“所恶有甚于死者”的“所恶”分别指哪些事情义;不义4“非独贤者有是心也”中的“是心”指什么，“舍生取义”的含义是什么请根据下面一则孟子的语录概括总结