3、上课：开学后，领导小组就开始了随堂听课，通过检查发现，教师能够按照备课、上课，可课堂学生小组合作的能力还有待提高课后，针对听课情况及时进行了反馈4、作业批改：作业检查中，我们重点检查了学生的作业量，学生的书写、错误订正以及老师批改情况本次作业检查中发现：大部分教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等级学生缺少良好的学习习惯有的学生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整洁三、具体措施及改进方法1、活动检查，都有记录，发现问题及时当面反馈并要求教师能够限期及时整改，教导处及时复查，并在下次随机抽查中重点检查出现问题部分2、及时召开教学工作例会，反馈检查中出现的共性问题提出要求和整改建议

表现了列宁具有非凡的观察力和判断力列宁是个善于观察，认真思考的人课文共有4个自然段第一、三自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因第三自然段讲列宁是怎样找养蜂人的第四段讲了列宁找到了养蜂人本课的教学重点是学习生字新词，读课文理解课文的内容难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育三、学习目标1、学会本课12个生字和由这些生字组成的词语，会用“发现”等造句2、理解课文是怎样按事情发展的先后顺序写清楚的3、初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法4、能正确流利地朗读课文三、教学重难点学会本课12个生字和由这些字组成的词知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法

1炭疽是什么炭疽是由炭疽芽孢杆菌引起的急性人畜共患传染病，炭疽芽孢杆菌在土壤中可存活数十年甚至更久2感染炭疽的症状有哪些炭疽主要有三种临床类型：皮肤炭疽、肺炭疽和肠炭疽，有时会引起炭疽败血症和脑膜炎其中皮肤炭疽最为常见，占全部病例的95%以上皮肤炭疽病变多见于手、面、颈、肩和脚等裸露部位皮肤;主要表现为局部皮肤的水肿、斑疹或丘疹、水疱、溃疡和焦痂，黑痂在1～2周内脱落;疼痛不明显，稍有痒感3人是怎么感染上皮肤炭疽的人通常是通过接触患病动物或动物制品被感染大多数情况下，牛马羊等食草动物在吃草时摄入芽孢引起感染，人在未知情况下对病死牲畜进行剖解、剥皮及肉类等动物制品的搬运、加工处理中，因裸露的皮肤存在破损或伤口而造成感染，这是最常见的感染接触方式

纪录片以七大篇章——“根脉”“重建”“风波”“正名”“掣签”“变局”“新生”为脉络，构筑起宏大的立体叙事全篇以布达拉宫千年岁月沧桑为轴，系统呈现了藏传佛教中国化的时光脚步，生动讲述了历代中央政府对西藏地方的治理史，深刻阐释了塑造中华民族命运共同体的内在逻辑，全面反映了中国共产党在西藏尊重宗教信仰自由，实行民族文化保护政策，让西藏人民真正享受到充分发展的权利，展现了社会主义新西藏在新时代的崭新面貌布达拉宫的历史是一部汉藏及中华民族多元文化交往、交流、交融的历史；是一部西藏地方与中央政府的关系史；更是一部西藏地方与祖国命运相连、生死相依的血脉史纪录片从文成公主进藏为历史起点，一直讲述到新中国成立，以及在新时代西藏各族人民的幸福生活