考点、易错点：品味语言教学过程必须体现的环节：一、板书课题、出示目标(1分钟左右)二、自学指导三、学生先学四、检测(15分钟左右)五、后教(讨论更正)(10分钟左右)六、当堂训练(20分钟左右)七、教学反思教学设计一、板书课题，出示目标同学们，今天我们来一起学习王家新的《在山的那一边》(板书课题)，本课时的学习目标是：(投影出示)1诵读诗歌，品味语言2理解诗歌中大海、群山的艺术形象及其象征意义实现这个目标，主要靠大家自学，比谁学得好二、第一次先学后教：朗读课文，扫除生字词1指名朗读课文，其他学生认真听，及时评价，并订正错误，教师板书学生读错的字2听读课文3齐读课文三、第二次先学后教：理解内容，品味语言学生自由朗读课文，注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着下面的问题朗读课文

今天，是一个令我们大班每一位小朋友、家长和老师都非常难忘的日子，因为经过三年的幼儿园学习和生活，小朋友们就要毕业了首先请允许我代表大南街幼儿园所有老师向向关心、信任、配合、支持幼儿园工作的好家长们致以最衷心的的感谢向辛勤培育幼苗的老师们表示最真诚的敬意更向即将毕业的小朋友们表示最热烈的祝贺孩子们，望着今天长大的你们，我想起了三年前你们刚入大幼的时候，那是你们还像一只只害羞的毛毛虫，如今你们已经蜕变成自信的花蝴蝶，在大幼的花园里快乐舞蹈;曾经你们像一个个含苞待放的`花骨朵，如今你们已经成长为一朵朵鲜艳的小花，在大幼的阳光下绽放出自己的美丽今天，你们个子长高了，知识丰富了，本领增强了，今天，你们就像一只只快乐的小鸟，即将从大幼起飞

4、生一起评议导语：刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚（师生评价）导语：这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么为什么欣赏还有什么建议5、展示中等的习作，让组织同学评价肯定优点，指出缺乏注意不挫伤同学的积极性6、展示教师杜撰而同学习作中普遍存在同样问题的“病文”（也可以从外引进），组织评价二、小组交流，互评互改四人小组互相交流让同学在小组内读自身的习作，先指出自身习作的优点和缺乏，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议三、总结谈话通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧为了使大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把童年趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐

教学步骤中每一步都将成为下一教学步骤的铺垫，在每一步骤中，教师设计具体任务，让学生参与到课堂互动中，并完成具体的任务整个课堂设计由浅入深，循序渐进，难度过渡非常自然第二、独特的课程深化全面展开训练，重点集中突破，中考真题帮辅，课结影响未尽首先，在常规的训练之后，又用中考真题来重点训练和巩固所学，不但给学生对本节课的理解有更深一步的认识机会，更为学生的长远学习打下了坚实的伏笔其次，在对交通的表达方式上的深化，采用了系统归纳，并用同意表达的形式进行训练，有层次，有实效第三、独特的思维能力训练着重思维能力的训练，围绕话题进行多方面的扩展性的练习，并充分地利用 Listening 和Speaking，引发学生积极思维，以Groupwork和Pairwork等多种形式讨论和操练