如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数讲授新课：1、自然数的产生、分数的产生2、章头图问题见教材让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±05、-9的意义3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数举例说明：3、2、05、等是正数(也可加上“十”)-3、-2、-05、-等是负数4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界

生：秒针走了一圈，分针走了1小格师：秒针走一圈是多少时间呢分针走了1小格呢生：秒针走一圈是60秒，分针走了1小格是1分钟师：我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟到底是1分钟还是60秒生：1分=60秒板书：1分=60秒课堂小结：让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位“秒”，感受了1秒有多长，还知道了1分＝60秒三、练习、感受，加深认识如果给你10秒，你觉得能干什么学生交流那10秒到底能干什么呢我们来做个小实验这里我给大家准备了一篇和一些口算题，还有半张空白的纸大家根据自己的爱好选择一件事来作实验四、课堂小结10秒我们有这么多收获，那如果只给你1秒你能干什么呢学生交流你们认为1秒干不了什么是这样吗

5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音努力提高学生学习英语的积极性争取全班统一进步五、教学进度安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：教材共四个单元每单元8课，其中6节新授课，新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果

(全班交流)你知道以少胜多的战争有哪些吗今天我们就来走近古战场,了解这场以少胜多的齐鲁长勺之战、二、自读课文,整体感知、1、走近作品《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书《曹刿论战》文言文复习《曹刿论战》一、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、国事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书它尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动来表现人物的性格特征二、解释词语1、又何间焉 参与2、肉食者鄙 鄙陋，目光短浅3、衣食所安，弗敢专也，必以分人 安：“养”的意思 专：独自占有4、小惠未遍，民弗从也 遍：遍及，普遍 从：跟从5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 猪、牛、羊等祭品 加：虚夸，谎报6、必心信 诚实7、小信未孚，神弗福也 使人信服 赐福，保佑8、忠之属也 竭力做好本分的事9、小大之狱 案件三、翻译句子1、肉良者谋之，又何间焉